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2017年底，一本名为《年轻人的热情》的特别留学书籍在纽约时代广场附近的哈佛校友俱乐部海外发行。
《不要承载年轻人的力量》的特点是作者王凤元在写作时只是一名初中生。“写这本书的原因之一是为了充实空·怀特。”王凤元在就职演说中说，他想在来美国之前找本书看看别人的经历，但是他在新华书店找不到任何关于在美国中学学习的书。
王凤元，2013年毕业于北京中关村第一小学，独自来到美国。在书中，他写道:“……我还是交不了好朋友。”没有朋友可以每天一起出去玩，就连说中文的学生都躲着我。”根据书中的自我报告，王在困境中寻求突破:通过有趣的阅读和写诗来面对困惑和发泄失落，挑战自己的弱点——运动、每周去健身房两三次、学校摔跤队、划船队和足球队...
三年后，王凤元各科都得了A，被选为学校摔跤队队长，在毕业晚会上表演英语相声。最后，他把留学期间的日记和诗歌编成了一本书。
有3万多名中国中学生在美国学习
“林肯丰原的故事对任何考虑到地球另一端学习的人都有借鉴意义。”正如费森登学校的校长在本书的序言中所写的，王凤元的背后是一股在中国学习的年轻学生的潮流。根据中国教育网发布的《2016年中国留学发展趋势报告》，在主要英语学习目的地国家中，中国留学生在基础教育中的比例在国际学生中排名第一。
最新数据来自美国机构——去年秋天，国际教育研究所(iie)发布的一份报告显示，中国学生占美国中学所有国际学生的40%以上，在过去三年中增加了近一半。
iie公共关系主管Sharon Wiezerrell在一封电子邮件回复中表示，他们在2014年首次发布了相关报告。因为在美国的中学里，长期在国外学习的国际学生的数量已经大大增加，并且超过了短期文化交流学生的数量，这一点从那时就已经显露出来了。几个月前，iie发布了最新的报告。根据这份报告，截至2016年，共有33，275名中国中学生持有f-1签证。
年轻留学生的几个困境
美国从中学阶段就开始实施导学教育，这与中国在同一阶段的教学和评价方法有很大的不同。此外，中国学生普遍存在的语言障碍和文化环境不适，以及王凤元第一次入学时遇到的困难，往往会持续更长时间。值得一提的是，王凤元有一位教育监护人，他是一家美国公司的总裁查尔斯·w·沙利文，他是王凤元母亲在中国的商业伙伴。类似的条件不一定适用于其他3万名中国青年学生。
尽管缺乏来自美国的调查，中国新闻社最近关于澳大利亚基础教育出国留学的报道可以从侧面反映问题。启德教育集团的报告指出，年轻留学生面临的最大困难是:不能适应中外教学差异(45.48%)、不积极参与小组讨论和回答问题(45.10%)、英语课程理解困难(39.62%)和课堂中文交流困难(35.85%)。尽管如此，超过一半的学生说他们没有课后练习英语的习惯。这些情况可能导致学生陷入恶性循环，最终不得不转学甚至辍学。
上个月，纽约时报网站发表了一篇题为“中国学生，在美国学习和奋斗”的文章。这篇文章引用了几年前的一项研究，称耶鲁大学调查的130名中国学生中，45%的人说他们有抑郁症状，29%的人认为他们有焦虑症状。
这篇文章的作者高，已经在美国读了两年高中。她的大学申请题目是“毛毛虫如何到达海的另一边？”当她第一次来到美国时，像大多数中国学生一样，她觉得文化融合和语言是最困难的。“但那时，因为我年轻，我只是努力工作，没有太多时间去思考。从某种意义上说，我的心理压力并不大。”高玉玺告诉记者。
十二年前，高宇新高中的600多名学生中只有三名来自中国大陆。现在，每年有成千上万的中国学生去美国上中学。高认为，如果一所学校里有很多中国学生，小群体的形成会使文化融合更加困难。
私立寄宿学校不是一切
尽管需求在增加，但一些美国学校已经意识到了这个问题，并将中国学生限制在一定比例，这不仅是因为寄宿设施有限，还因为教学环境和教学质量。“我们的国际学生来自全球15个国家，我们必须确保所有国际学生都能获得真正的美国学习经历。”学校副校长季佩里在一封电子邮件回复中说，在的中国学生占所有寄宿国际学生的15%-20%。
佩里说，英语课程的教师是帮助适应文化和语言不可或缺的一部分。五门主要课程中的四门每天都由老师讲授。英语教学课程不仅教授语言，还教授美国历史和文化。据王凤元介绍，费森的英语课程还将穿插演讲比赛和社会研究。
然而，在教室外，学校只能做有限的事情，除了帮助外国学生生活的管家和辅导员。这方面主要取决于对监护人和寄宿家庭的教育。然而，所谓的教育监护人并不是一个强制性的系统，只有少数中学学习帮助国际学生匹配合适的当地家庭。“但是在年龄、收入、家庭组成等方面没有资格。王凤元的监护人查尔斯·苏利文说。除了照顾小的国际学生，“唯一的要求是有时间教孩子英语。”
另一方面，对于持有f-1签证的长期国际学生来说，他们大多去像费森这样的私立寄宿学校，因为公立学校的招生是一种日常制度，除了少数移民家庭的孩子，几乎没有外国学生在国外学习。对于住在集体宿舍的国际学生来说，寄宿家庭是他们短暂假期的暂时需要。佩里告诉记者，对于放假期间不能住在学校的外国学生，学校将提供旅行计划或与教职员工的家人一起住几天。然而，对于无法安排更多外国学生的学校，或者学生不想去老师家度假的学校，假期住宿将成为一个问题。
服务机构充当“代理父母”
在这种背景下，近年来出现了一些专门从事“青年学生毕业后服务”的机构，如美国海外学生交流服务中心。这个机构提供的服务是充当外国小学生的“代理父母”。
根据美国法律，18岁以下的人不能单独住在酒店。由于小型国际学生的住宿需求主要集中在假期，他们只能寻找大型集体短租。“我们租了一套公寓和一家酒店。现在主要是通过airbnb (Airbnb寄宿家庭网站)。”该机构负责人丁大卫表示，就连国内企业也对国际学生产业的持续增长持乐观态度，并计划与一些学校合作建设校外宿舍。
丁老师说，在小假期需求高峰时期，学生不仅要照顾好自己的日常生活，还要尽量让自己在校外了解美国社会。在最后一个感恩节周末，aisesc组织了近20名学生参加社区志愿服务。
在正常上课时间，服务中心的主要业务是在中国建立家长和学校之间的沟通渠道，翻译和递交各种通知，为孩子举行家长会，代表家长签署学校活动的豁免协议。
据介绍，寄宿中学的国际学生监护人确实是空白人。他们在创业之初就联系了纽约州和市议员，以推动立法，但由于他们与当地居民的利益关系不大，所以没有追随者。
将来，美国大学对这些群体的青睐可能会进一步加剧年轻时出国留学的趋势。然而，并不是每一个未成年人，王力可·丰原，都能将新的不适和困惑转化为主动融入的动力，甚至写一本书来填补空·怀特的领域。"在美国上中学不是灵丹妙药。"丁先生说。(李
